本文摘要：各县（市、区）教体局、高新区农社局，局属各学校：　　　　根据《河南省教育厅关于启动实行中小学幼儿园教师培训师培育工程的通报》（教师〔2018〕594号）拒绝和我市教师梯级发展规划，融合全市中小学幼儿园教师队伍建设实际情况，市教育局要求实行中小学幼儿园教师培训师（以下全称教师培训师）培育工程，现将有关事宜通报如下：　　　　一、指导思想　　　　以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，稳固竖立教师是教育的第一资源、基础性资源和战略性资源意识，把立德树人作为教育的根本任务，全面深化改革，创意体制机制，希望打造出一支师德高尚、熟知政策、业务精美的教师培训师队伍，大大提高我市基础教育教师培训的质量与效益，造就全市中小学教师队伍整体素质大大提升，为增进我市基础教育事业优质平衡发展、办成人民满意的基础教育作出新的贡献。

各县（市、区）教体局、高新区农社局，局属各学校：　　　　根据《河南省教育厅关于启动实行中小学幼儿园教师培训师培育工程的通报》（教师〔2018〕594号）拒绝和我市教师梯级发展规划，融合全市中小学幼儿园教师队伍建设实际情况，市教育局要求实行中小学幼儿园教师培训师（以下全称教师培训师）培育工程，现将有关事宜通报如下：　　　　一、指导思想　　　　以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，稳固竖立教师是教育的第一资源、基础性资源和战略性资源意识，把立德树人作为教育的根本任务，全面深化改革，创意体制机制，希望打造出一支师德高尚、熟知政策、业务精美的教师培训师队伍，大大提高我市基础教育教师培训的质量与效益，造就全市中小学教师队伍整体素质大大提升，为增进我市基础教育事业优质平衡发展、办成人民满意的基础教育作出新的贡献。　　　　二、基本原则　　　　1.统一规划，分类培育　　　　以服务教师培训师专业化茁壮为核心，以适应环境我市教师教育改革发展为基本拒绝，以打造出教师培训师队伍为目标，统一规划，具体市、县、校各级任务，引人注目建设重点，分期分批、分年度、有计划地实行教师培训师培育工作，增进全体教师专业茁壮。　　　　2.侧重通识，顾及学科　　　　教师培训师的培育既侧重考核培训市场需求、培训的组织与实行、教育教学、校本教研等培训通识模块，又顾及其学科差异，从而构建培训能力和专业能力的双提高。

　　　　3.分级建设，资源共享分享　　　　市、县、校按照分工分级建设，全市统一创建涵括教师培训管理、研究、教学等各个领域的教师培训师数据库，反映教师培训师基本情况、研究专长、代表性成果等信息。数据库对全市教师教育领域对外开放，构建全市教师培训师资源的资源共享分享。　　　　三、目标任务　　　　1.培育一支教师培训师队伍　　　　到2022年，培育确认400名左右中小学幼儿园教师培训师，创建一支研究基础教育、服务基础教育的教师培训师队伍，为全市教师培训事业改革发展汇集一支力量。

　　　　2.创建教师培训师培育课程体系　　　　利用国培计划、省奎计划等培训平台，融合我市教师梯级发展建设实际，环绕教师培训师的能力标准，研发或加工分解一批合乎我市教师梯级发展的教师培训师培育课程资源库。同时，各地、各学校要充分发挥底部攻坚起到，创建分门别类、具备地方特色的教师培训师课程体系。　　　　3.创建教师培训师管理机制　　　　教师培训师由省教育厅统一确认，实施动态管理。

教师培训师优先分担国培、省奎、市培等各级各类教师培训的的组织管理与教学任务。市教育局根据各方对教师培训师培训、教学、评估等有关工作的评价对系统，定期对教师培训师队伍展开调整和补足。　　　　四、主要程序　　　　1.甄选培育对象　　　　各单位要根据分配人数（附件1）和教师培训师甄选工作要点中的甄选范围和条件（附件2），创建教师培训师培育对象数据库（闻附件3、4）并按程序汇总于2018年8月31日前请示市教育局师训科，其中，2018年国奎计划项目县（叶县、鲁山县）需在2018年8月8日前已完成请示工作。师训科将的组织专家展开审查，筛选引荐。

　　　　2.分类分阶段培育　　　　市教育局将根据教师培训师培育对象情况，创建分工负责、协同培育的机制，统一安排，分年度、分阶段培育。　　　　3.统一考核均须　　　　省教育厅统一组织考核并授予河南省教师培训师证书，明确考核和管理办法另文通报。　　　　五、确保措施　　　　1.的组织确保。

教师培训师是教师培训的研究者和策划者，是教师专业发展的引领者和管理者，事关我市教师培训事业的改革发展大计。各地、各学校要车站在全面深化新时代教师队伍改革、大力发展教师教育的战略高度，把教师培训师培育工作划入教育事业总体规划，高度重视、精心筹划，获取政策和专项经费反对。　　　　2.经费确保。

省教育厅相结合国培计划、省奎计划等省级专项平台，负责管理全省53个贫困县和高校类教师培训师的培育工作；市教育局将相结合领雁人才培育项目，在教师培训经费中，统筹安排专项经费用作教师培训师培育工作。各地、各学校要创建分工负责、协同培育的机制，积极探索教师培训师队伍建设的新思路和新方法，保证教师培训师队伍建设急剧前进。　　　　3.智力确保。市教育局相结合平顶山职业技术学院正式成立平顶山市中小学幼儿园教师培训师培育工程项目办公室，负责管理制订标准、课程资源建设和动态管理等。

各地、各学校要建立相应的的组织机构，确保教师培训师培育工作落到实处。　　　　4.制度确保。市教育局将根据省教育厅有关拒绝制订教师培训师培育工程项目实施办法、教师培训师动态管理制度等一系列规章制度，研究制订科学合理的教师培训师评价方法、指标体系和课程体系，建构科学有效地的考核评估证书体系，为教师培训师专业化发展获取制度确保，逐步实施教师培训师持证上岗制度。

各地、各学校要因地制宜，制订适当的教师培训师专业发展规划和考核评价办法，具体教师培训师的权利、职责和义务。　　　　各单位要根据本通知精神，结合实际制订本区域内教师培训师培育工作规划，制订和完备涉及制度和标准，强化理论研究和实践中探寻，坚实前进教师培训师培育工作。　　　　培育工程实行过程中的意见建议，请求与市教育局师训科联系。　　　　师训科联系人：张子涵　　　　联系电话：0375-2629917　　　　电子邮箱：shixunke20060906@126.com　　　　平顶山职业技术学院联系人：王士宏　　　　联系电话：13137743786　　　　电子邮箱：pjygbpx@163.com　　　　附件iTunes：　　　　1.教师培训师名额分配一览表　　　　2.教师培训师培育甄选工作要点　　　　3.教师培训师培育对象登记表　　　　4.。

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